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成功案例

孩子粗心怎么办?

发布日期:2009/3/1    阅读:2051 次
孩子粗心怎么办?
      不少孩子写作业的时候,明明答案是三个字,他经常写两个字。你要是问他,他肯定能说出正确答案来。还有的孩子看上去非常聪明,但考试的时候,明明可以拿100分,可就是要犯一个低级错误。如何使孩子改掉粗心大意的坏习惯呢?
      [案例一]      采用多种方法,改掉粗心毛病
      我的孩子做作业速度蛮快,但经常做错,作业本上每页都有“×”,问问孩子错的这些题实际上他都会。有些时候他做题时,你检查出他的错题只要一提醒,他就会“啊呀”一声顿时觉悟。但粗心毕竟使不该错的作业都错了,遇到测验考试,成绩也大打折扣。为此,我很伤脑筋。 
      原因分析: 孩子做作业粗心毛病的原因是各不一样的。大多数是由于做作业时态度不认真、心不在焉、马马虎虎。这部分孩子一般都较贪玩,看是在做作业,心里却想着同小伙伴玩耍,盲目追求速度快,匆匆了事,难免会出差错。 还有一种原因是“思维定势”在起作用。“定势”心理学认为它是由先前的心理活动所形成的准备状态,决定着同类后续心理活动的趋势。由于小学生对细微变化缺乏很强的观察、判断能力,更容易产生不必要的错误。如先前学习“干”字,尔后学习“于”字,往往会由于前一个字的定势,而使前后两个字区分不清,把字写错。又如,做数学应用题时,一看到问题“一共有多少?”就认为是把项目中的两个数字加起来,结果做错了。 
      因此,对待孩子粗心要具体问题具体分析,采取有针对性的措施给予帮助和指导。重要的是帮助孩子懂得认真做作业是完成学业的必不可少的基本要求,促使孩科端正态度,一丝不苟地对待每一科作业。并告诉孩子,认认真真是一种良好的学习品质,对今后的发展有着重要的作用。
      辅导对策:
      1.帮助孩子安排作息时间。让孩子学会“专时专用”,玩要玩得舒心畅快;做作业时要专心致志、决不分心。这里,保证孩子有足够的娱乐和休息是不可忽视的。 
      2.帮助孩子养成认真仔细的作业习惯。告诉孩子要仔细看题目,认真想问题,做作业先是求对、好,然后才是求快。平时要经常督促孩子“审题三遍,再动笔”,养成认真审题,认真复查的好习惯。 
      3.为孩子准备一本错题集。当孩子因粗心而做错作业时,不妨让孩子在错题集中把错误记录下来,同他一起分析做错的原因,并找出规律。这种方法对于提高孩子认识粗心大意的危害,提高改正粗心缺点的自觉性很有好处。 
      4 .用目标激励孩子上进。可同孩子一起制定减少“×”的近期目标,并辅之以奖励措施。如:本周或今天作业本上有五个“×”,下周或明天要求减少一个“×”,直至消灭“×”。每到一个目标就给予精神或物质奖励。这种用目标来激励孩子上进的方法,也能帮助孩子逐步乃至最终消灭因粗心造成的错误,从面养成仔细认真的好习惯。 
      咨询效果:通过以上这些方法,经过一段时间的咨询跟踪咨询辅导,他的作业本和课外作业错的越来越少。
      [案例二]      改掉孩子粗心的坏习惯
      我孩子刚上学时,态度上是很认真的,也没发现什么不好的。一学期后,我发现孩子的作业和考试老是有错。一问他又是懂的,都是粗心大意的错。
      原因分析:一是因为学的内容不难,孩子有轻视心理;二是学习的目标不明确,孩子常说:“谁谁只考了多少分。”言下之意是自己考得还不错呢;三是粗心已变成了习惯,一下子还真的改不了。
       辅导对策:让孩子写一篇作文,题目是《粗心是个坏朋友》。在咨询师和家长的引导下,他把粗心的坏处越说越多:如考试的时候,粗心一来就要偷走你的分数;做作业的时候,粗心一来就要写错字……而且,粗心又是很喜欢跟你交朋友。最后他得出一个结论;粗心是个坏朋友,而它老是要跟你来交朋友,小朋友千万不能跟粗心交朋友。那篇作文里的话,到现在他还记在心里,家长提醒他不要粗心也是用他的话,自己的话听得进。
      咨询效果:他思想上已开始重视了,经过一段时间的努力,粗心是好了很多。他的学习在同步提高了。更重要的是:一个好的习惯对孩子的一生都是很重要的。
      [案例三]:      让孩子学会自我克服
      我女儿上小学二年级,平时成绩很好,我们给她出的题她都会做。可是一碰上考试她马虎粗心的毛病就复发了。每一次考完,她都很有信心,说没有什么不会的。可卷子一发下来,错误多着呢!不是漏了一个数儿,就是多写了一个数。你马上再考她,她还是会。这粗心的毛病怎么才能改掉呢?
      辅导对策:为了让改掉粗心的坏习惯,帮助孩子分析错误最关键的地方是什么,在哪里,让孩子抄录自我提醒的“语录”,例如,“坚决消灭错别字”,“不要忘记检查”等,放在自己桌子的玻璃板下,贴在作业本的第一页上或者其它醒目的地方,提醒自己注意改正粗心的毛病,在考试前经常根据孩子各门功课容易出现的错误、易粗心的地方,和孩子一起讨论,针对各门课的不同情况写出一些自我提醒的语句。
      咨询效果:经过一年多的努力,孩子的考试成绩直线上升,由原来班里的后进生变成了现在的优生。并且养成了爱学习、认真检查的好习惯。
  
   咨询感悟:
        粗心,是孩子的通病,低年级学生尤为突出。同样的粗心但究其原因却因人而异。以上三个案例,都能找出各自孩子粗心的原因,对症下药,收到了很好的咨询效果。
      造成孩子粗心的因素有许多,但有两个是最基本的:一个是注意力的问题,注意力可以分为注意力的保持和注意力的分配。有的孩子可能属于其中之一。孩子计算或写作时粗心,可能是注意力分配落后,无法同时写和想,也就是说他不能将自己的精力很好分配于两件事物上,而出现马虎的错误。其它方面孩子粗心是属于注意力保持时间短,不能专心投入,就会出现马虎。另一个更为主要的因素是视知觉加工能力落后,视知觉加工能力包括视觉记忆能力(能在短时内记住所见的材料)、视觉分辨能力(能观察数字或文字的细微差别)、视-动统合能力(手和眼的协调能力)。学习过程中,80%以上的信息要通过视觉传递到大脑,如果一个人视知觉能力落后于年龄水平,就有可能出现看错行、抄错数、丢字漏字等粗心马虎的情况。
      忠告:
      纠正孩子粗心,父母要有耐心,不要期望一蹴而就。