应用一：沙盘游戏可用于儿童、成人
（一）沙盘游戏对有多动症、自闭症、恐怖症、社交困惑、躯体化等心理障碍的儿童提供心理辅导，可以广泛应用于幼儿园及中小学。
（二）成人做沙盘游戏，可以提高自信心、完善自我性格、提高人际交往技巧、有效的宣泄消极情绪、释放压力等。
应用二：沙盘游戏可以个体单独进行，也可以由家庭或其他形式的团体一起完成 。
（一）个体沙盘游戏可以深入展示个人的内心世界，让自己与潜意识对话，了解自己的深层次需要；
（二）家庭沙盘游戏，可以有效的改善家庭成员关系，呈现成员的无意识反馈，促进成员间深层次的心灵沟通，尤其是对培养孩子的良好性格习惯有积极作用；
（三）某一特定团体进行沙盘游戏，比如，学生、教师、医护人员、病人、企业高层管理人员、销售人员、公务员等，可以促进团队精神的升华，提升团队凝聚力，培养协作性人才，发现团体中的共性，加强成员间的精神交流，改善团队气氛。
应用三：
来访者可以自由地完成沙盘，也可以根据一定的主题做主题沙盘。一般情况下，个人进行沙盘游戏宜采用自由完成沙盘，团体进行沙盘游戏适宜选定主题。
各种方式有其特别的程序，但是都遵循容纳、保护和自由的无意识工作方式，其根本目的和治愈原理都是要通过沙盘游戏的过程来接触无意识，进而达到心灵发展和转化的目的。
应用四：用于儿童多动症的治疗
沙盘不仅能够有效改善多动症儿童的核心症状（注意力缺陷及多动、冲动），能够改善伴随的学习问题，可以作为多动症治疗的有效手段，有利于儿童成长。1、沙盘游戏能够为儿童提供发泄不良情绪和表达攻击行为的途径，让他们能够将精力和过剩能量转变成为适当行为中去，减少他们的多动，冲动及攻击性行为；2、沙盘游戏帮助多动症儿童注意集中于一种具体可以感的，自我主导的活动，沙子，玩具的可触性，移动性，能够通过接触与运动作用于个体的大脑神经，有效减少儿童对具体的物件和活动的注意力分散，儿童持续性的快乐，促进不自觉把注意力集中于当下的有限空间，训练注意力；3、儿童感到自己的力量，可控感，自控力逐步加强，改善多动，冲动，沙盘可以改善儿童的自信心，阅读能力，促进学习；4、沙盘游戏中，人本主义贯彻了思想，治疗师采取无条件关注和共感的理解态度，为儿童造成自由与受保护的空间，陪同儿童对沙盘世界进行探索和体验，对儿童作品和感受不干预，不评价，儿童摆脱多动症的负面影响，逐步唤醒儿童内心的自我治愈和自我发展的力量；5、沙盘治疗过程，为儿童提供表达各种情感，探索生活经验，检验现实极限，发展积极的包容，接纳，自我控制的机会。儿童能够正视心理冲突，进行思辩，选择重组，获得心理成长。沙盘治疗多动症也是可行性高，家长容易接受的治疗方法。
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